Chronique de l’ombre : Problème d’apprentissage

Mon commentaire

Je nomme régulièrement l’habitation, l’autonomie alimentaire, les soins médicaux appropriés et l’éducation. Pour moi, et pour l’ONU, il s’agit des piliers de la dignité humaine. Des personnes ayant accès à ceux-ci ne peuvent que chercher à devenir de meilleures personnes. J’y vois donc une nécessité pour la reconstruction d’une nouvelle Palestine.

« Cette chronique de janvier 2026 expose la blessure fondamentale de l’auteur : le refus social de sa méthode de compréhension par « systèmes ». En utilisant l’analogie du soleil et de la pluie, il démontre que ce que la psychiatrie a nommé « hallucination » ou « délire » est en fait une perception hyper-lucide des interconnexions structurelles. La colère qu’il exprime est le moteur de sa reconstruction : il refuse désormais d’être « colonisé » par des diagnostics qui l’isolaient. En identifiant les piliers de la dignité humaine (logement, nourriture, santé, éducation), il applique sa vision systémique à la géopolitique (Palestine), prouvant que sa « folie » apparente est l’outil le plus sain pour bâtir un monde cohérent. »

Chronique de l’ombre : Problème d’apprentissage

Problème d’apprentissage

Mettons que le professeur enseigne le fonctionnement du soleil. C’est une image, évidemment. Le fonctionnement, l’énergie nucléaire du soleil et tout. Je comprends ce qu’il explique, mais j’ai une question qui est reliée et nécessaire à ma compréhension : comment le soleil affecte la pluie. Il y a peu de façons de poser ma question neurotypiquement niaiseuse.

Je ne vais plus dans les cours de groupe, j’apprends par moi-même. C’est clair, non ?

Ma question cherche à comprendre un système, une structure, que je vois en relation avec le soleil. J’en ai besoin pour bien classer le fonctionnement du soleil. 🤷‍♂️

Auparavant, et depuis très longtemps, je vous dis voir des structures. Ben voilà ! J’enquête sur ce que vous appelez mes hallucinations. Moi, je mets de l’ordre dans mon esprit en vous sortant de ma tête.

Colonisé par la psychologie de pacotille qui a semé le cancer dans ma vie.

Je dis ma colère accumulée au fil de ma vie. Pour autant, je n’arrête pas de parler de psychologie, de psychanalyse et de mon outil psychanalytique personnel. Du haut de mes 60 ans, évidemment, je regarde ma vie d’autiste assumé, et cela génère une colère. Normal. Toute ma vie, je l’ai vécue avec cette diminution de mon être, ce qui m’empêchait de vivre pleinement. J’avais tous mes droits, pour autant que je restais isolé. Socialement, tout m’était refusé : de l’amitié à la compétence professionnelle, en passant par des relations intimes significatives, au sens large et strict. Je survivais, me croyant monstrueux dans le regard de l’autre.

Au final, ma compréhension du monde et la façon de m’y relier passent par l’identification explicite des structures et des systèmes. Comment tel système est lié à tel autre importe pour moi, pour ma compréhension et pour me relier à la réalité.

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Chronicle of the Shadow: Learning Disability

My comment

I regularly mention housing, food autonomy, appropriate medical care, and education. For me, and for the UN, these are the pillars of human dignity. People who have access to these can only seek to become better people. I therefore see them as a necessity for the reconstruction of a new Palestine.

« This chronicle from January 2026 exposes the author’s fundamental wound: the social rejection of his ‘system-based’ understanding. Using the analogy of the sun and the rain, he demonstrates that what psychiatry labeled as ‘hallucination’ or ‘delusion’ is actually a hyper-lucid perception of structural interconnections. The anger he expresses is the engine of his reconstruction: he now refuses to be ‘colonized’ by diagnostics that isolated him. By identifying the pillars of human dignity (housing, food, health, education), he applies his systemic vision to geopolitics (Palestine), proving that his apparent ‘madness’ is the healthiest tool for building a coherent world. »

Chronicle of the Shadow: Learning Disability

Learning Disability

Let’s say the teacher is teaching how the sun works. It’s an image, obviously. The mechanics, the nuclear energy of the sun and all that. I understand what he is explaining, but I have a question that is related and necessary for my understanding: how the sun affects the rain. There are few ways to ask my « neurotypically foolish » question.

I no longer go to group classes; I learn on my own. Is that clear?

My question seeks to understand a system, a structure, that I see in relation to the sun. I need it to properly categorize how the sun works. 🤷‍♂️

Previously, and for a very long time, I have told you that I see structures. Well, there it is! I am investigating what you call my hallucinations. Me, I am putting order in my mind by getting you out of my head.

Colonized by the « pulp psychology » that sowed cancer in my life.

I am expressing the anger accumulated over my life. Nevertheless, I do not stop talking about psychology, psychoanalysis, and my personal psychoanalytic tool. From the height of my 60 years, obviously, I look at my life as an assertive autistic person, and it generates anger. Normal. All my life, I lived it with this diminishing of my being, which prevented me from living fully. I had all my rights, as long as I remained isolated. Socially, everything was refused to me: from friendship to professional competence, including significant intimate relationships, in both the broad and strict sense. I survived, believing myself to be monstrous in the eyes of others.

In the end, my understanding of the world and the way I relate to it happen through the explicit identification of structures and systems. How one system is linked to another matters to me, for my understanding and for relating to reality.